「夏休みの友」は、日本全国の小中学生に配られる統一教材ではありません。地域独自の教育関連団体が編集・発行する冊子もあれば、民間の教材出版社が販売する問題集もあります。加えて、同じ都道府県内でも学校や学年によって採用状況が異なります。
ニッポン放送 NEWS ONLINEが2023年8月に紹介した解説でも、戦後には都道府県別の夏休み教材が作られ、地域によって名称や内容が違っていたことが説明されています。現在は民間教材を採用する学校も多く、かつてのように各地域で同じ形式の冊子が使われているわけではありません。
夏休みの教材には複数の呼び方がある代表的な名称には、次のようなものがあります。
- 夏休みの友
- 夏の友
- 夏の生活
- 夏休み帳
- 夏の練習帳
- 夏ワーク
- サマースキル
これらは必ずしも同じ教材を指すわけではありません。出版社が販売する商品名の場合もあれば、地域の教育団体が独自に作った冊子の場合もあります。
地域差が生まれる3つの理由1．教材を編集・発行する団体が異なる
都道府県の教育関連団体や校長会館などが独自に編集するケースと、民間出版社の教材を採用するケースがあります。
2．学校ごとに宿題の方針が違う
夏休みの宿題は、全国一律の冊子を必ず配布する仕組みではありません。学校が問題集、自由研究、読書、家庭学習などを組み合わせて課題を決めます。
3．地域に学んでほしい内容が異なる
郷土の歴史、自然、伝統行事、地域産業など、地域の特徴を取り入れた教材があります。
つまり、夏休みの友を知っているかどうかは、単純な世代差だけでは説明できません。育った都道府県や通っていた学校によって、夏休みの宿題の風景そのものが違っていたのです。
【歴史を調査】夏休みの友はいつから？明治・大正から戦後への変遷
夏休みの宿題そのものは、明治時代までさかのぼります。ただし、現在の「夏休みの友」という名称の教材が全国一斉に始まったわけではありません。
ニッポン放送 NEWS ONLINEの解説によると、宮崎県では1910年（明治43年）当時の夏休みの宿題帳が発見されています。算数や理科、漢字の書き取り、日記などが含まれていたとされます。
大正時代になると、出版社が夏休み用の学習教材を発行するようになりました。戦後には都道府県ごとの教材づくりが進み、地域独自の夏休み冊子が広がっていきます。
夏休みの友をめぐる歴史年表
明治43年（1910年）
宮崎県で当時の夏休みの宿題帳が確認されている。夏休みの学習課題が存在したことを示す資料の一つ。
大正時代
出版社による夏休み用教材が登場。学習課題と日記が徐々に別の形式になっていく。
昭和初期
現在のような7月下旬から8月末までの長期休業が広がる。福井県教育博物館は、現在に近い夏休みの形が昭和10年代から始まったと紹介している。
1949年（昭和24年）
岐阜では県教職員組合による「夏の子」が発行される。
1953年（昭和28年）
岐阜の冊子が「夏の友」という名称になる。
1964年（昭和39年）
岐阜の発行が県小中学校長会に移り、その後は岐阜県校長会館が発行を担う。
1970年代以降
岐阜では学習・作文中心の内容から、健康、研究、遊び、地域の読み物などを重視する編集へと変化する。
2024年（令和6年度）
福島県の「夏休みの友」が大幅に改訂され、問題演習中心から探究・体験型の活動を案内する冊子へ転換する。
2026年（令和8年度）
岐阜県小中学校長会が、小学校向け「夏の友」の内容表や手引きなどを公開している。
特に注目したいのが、岐阜県の歴史です。岐阜新聞の2022年7月25日付の記事によると、現在につながる冊子の前身は1949年の「夏の子」で、1953年に「夏の友」へと名称が変わりました。
1964年には発行が県小中学校長会に移り、教員による編集体制が続いています。つまり、単なる市販の夏休みドリルではなく、地域の教育関係者が長年育ててきた教材なのです。
【地域別に徹底比較】岐阜・静岡・福島の夏休み教材は何が違う？
地域による違いを理解するには、実際に公開されている教材を比較するのが分かりやすいでしょう。2026年度の岐阜県、2026年1月更新の静岡教育出版社の教材情報、そして2024年度に大きな改訂があった福島県を比べます。
出典：岐阜県小中学校長会、静岡教育出版社、福島県立図書館、福島テレビの公開資料。
岐阜県の「夏の友」2026年度版は読み物・体験型が充実岐阜県の「夏の友」は、全国的にも特徴的な教材です。岐阜県小中学校長会の2026年度資料では、小学校向けの「夏の友」と中学校向けの「夏の生活」が区別されています。
特に小学校向けの「夏の友」は、単純に問題を解くための冊子ではありません。2026年度の内容表を見ると、次のようなテーマが盛り込まれています。
- 健康的な生活と体力づくり
- 読書や物語、知識を広げる活動
- 家族や仲間との交流
- 岐阜県の伝統行事や地域文化
- 自然環境や平和について考える内容
- 工作、自然観察、調べ学習
- 国語と算数の復習
例えば、2026年度の小学4～6年生向けの内容には、中津川の風流おどり、岐阜県の伝統的工芸品、関ケ原、清流長良川の鮎など、地域性の強い題材が登場します。
また、自然と遊ぶページでは、川や野山の観察、工作では自然素材や身近な材料を使った制作、調べ学習では食品の産地や歴史などが扱われています。
岐阜県小中学校長会が公開した2026年度の学級担任向け手引きには、重要な位置づけが示されています。
「『夏の友』は宿題ではなく、ガイドブックであることを話してください」
この手引きでは、子どもが夏休みの計画を立て、家庭や地域での体験を重ね、休み明けに振り返るための活用が案内されています。保護者向けのアドバイスや、夏休み後の「宝物発表会」に活用できるページも用意されています。
なお、2022年の岐阜新聞の報道では、当時の県内公立小学校の児童の購入率は88％、学校単位での採用率は100％と紹介されました。これは2022年時点の数字であり、2026年度の実績として読み替えることはできません。
静岡県の「夏休みの友」は5教科の復習と技能学習静岡県では、静岡教育出版社が地域の教員とともに図書教材の研究・制作を進めています。
中学生向けの「夏休みの友」は、中学1・2年生を対象としたA4判48ページの教材です。夏休み前までに学習した5教科の復習ページと、夏休みだからこそ取り組める技能ページで構成されています。
公式の商品紹介によると、主な特徴は次のとおりです。
- 国語・社会・数学・理科・英語の復習
- 5教科の診断問題
- 生徒用解答に考え方のポイントを掲載
- 保健体育、音楽、技術・家庭、美術に関する技能ページ
- 図書紹介ページの掲載
また、国語・英語を中心に問題が改訂され、図書紹介ページも新しくなったと説明されています。
ここで注意したいのは、小学生向けと中学生向けで教材名が違うことです。
静岡教育出版社の2026年1月21日更新の小学生向け教材一覧には「夏休みの友」ではなく、「夏の練習帳」が掲載されています。こちらは前学年と夏休みまでに学習した内容を確認するワークです。
一方、中学生向けには「夏休みの友」が掲載されています。したがって、静岡県では全学年が同じ名前の冊子を使っているわけではありません。
購入方法も特徴的です。公式案内では、学生協や静岡教育サービス、静岡教育出版社などを通じ、学校・学年単位で注文する仕組みが紹介されています。一般の書店で全国共通の商品として購入する教材とは性格が異なります。
福島県の「夏休みの友」は2024年に大幅リニューアル福島県の「夏休みの友」は、2024年度に大きな転換を迎えました。
福島テレビが2024年7月23日に報じたところによると、従来は国語や算数などの問題演習を中心に構成されていましたが、2024年度版ではその問題演習をすべてカット。子どもが興味を持ったことを探究したり、福島の地域文化や郷土について学んだりするための活動の手引きに変わりました。
変更の規模はページ数にも表れています。2023年版の全学年合計44ページから、2024年版は16ページへと、半分以下になりました。
2024年度の改訂前後
2023年度
44ページ
全学年の合計
5教科の問題演習を中心とした構成
2024年度
16ページ
全学年の合計
探究・体験・郷土学習を重視
28ページ減少。問題演習中心から活動の手引きへ方向転換した。
なぜ、これほど大きく変わったのでしょうか。
福島県教育会館は、市販の問題集やタブレット端末によるドリル学習が普及するなかで、従来型の問題演習とは異なる役割を持たせるために改訂したと説明しています。
新しい教材では、自然に触れる活動、家の手伝い、地域の魅力を知ることなど、紙のドリルだけでは経験しにくい学びが重視されました。
福島県立図書館の児童図書研究室が公開した2024年度の関連資料でも、読書編と調べ学習編が統合されたことが確認できます。また、同年度は中学校版の「夏休みの友」はありませんでした。
ただし、この資料は2024年度版の情報です。2026年度の全県的な採用状況や改訂内容を示すものではありません。
福島県の事例から分かるのは、教材の役割が必ずしも「夏休み中に問題を何ページ解くか」だけではなくなっていることです。学習の定着は別の教材に任せ、体験や探究を冊子の中心に据える考え方も出てきています。
【現在の実態】小学生・中学生の夏休みの宿題はどう変わった？
2026年現在、夏休みの宿題は一冊の冊子だけで完結するものではなくなっています。
地域独自の教材を残す学校もあれば、民間出版社のドリルや学校独自のプリント、タブレット教材などを組み合わせる学校もあります。
小学生の場合小学生向け教材は、学年による違いが大きいのが特徴です。
低学年では、生活習慣や読書、自然観察、家の手伝いなど、家庭生活と結びついた活動が重視されます。高学年になると、地域調べ、歴史、環境、自由研究、国語・算数の復習など、より幅広い内容が登場します。
岐阜県の2026年度「夏の友」は、その違いをよく示しています。1年生向けには水遊びや身近な自然、2年生向けには地域探検や生活体験、3年生以上には地域の伝統行事や環境、郷土の歴史などが盛り込まれています。
中学生の場合中学生向けでは、教科の復習や定着度の確認が重要になります。
静岡教育出版社の「夏休みの友」は、中学1・2年生を対象に5教科の復習と技能学習を組み合わせています。単純な問題演習だけでなく、実技や体験を通じた学習も取り入れている点が特徴です。
一方、岐阜県では中学生向け教材の名称が「夏の生活」となっています。小学生の「夏の友」とは名称も内容も異なるため、同じ県内でも学齢によって教材が変わります。
夏休みの宿題が少なくなったという声の背景福島テレビの2024年の取材では、新しい「夏休みの友」を見た子どもから、ページ数が減って楽になったという感想が出る一方、2学期の勉強が心配だという声も紹介されました。
漢字や計算の課題が減った分、市販の問題集を購入して取り組む子どももいたと報じられています。
つまり、冊子のページ数が減ったことと、夏休みの学習量全体が減ったことは同じではありません。教材の役割分担が変わったと捉える方が実態に近いでしょう。
【誤解を解消】夏休みの友について知っておきたい5つのポイント
地域による違いが大きい教材だからこそ、よくある思い違いも生まれます。
1．夏休みの友は全国の小学生が必ず使う？いいえ。全国共通の必修教材ではありません。学校によって採用の有無が違います。
2．夏休みの友は必ず宿題として提出する？必ずしもそうではありません。岐阜県の2026年度版では、公式の教師向け手引きに「宿題ではなく、ガイドブック」と説明されています。教材の使い方は地域によって異なります。
3．岐阜県と静岡県の教材は同じ？違います。岐阜県の「夏の友」は地域の読み物や体験活動を重視する小学生向け教材です。静岡県の中学生向け「夏休みの友」は5教科の復習と技能学習を組み合わせています。
4．福島県の夏休みの友はなくなった？2024年度に問題演習がなくなり、活動の手引きへ大きく変わりました。ただし、これは教材の廃止ではなく、役割の変更です。2024年度の福島県立図書館資料にも小学校版が掲載されています。
5．同じ県で育てば全員が同じ冊子を使っていた？これも正しくありません。福島テレビは2024年の報道で、教材を使用するかどうかは自治体や学校が判断しており、県北地域の小学校を中心に採用されていたと伝えています。県内出身者でも、通っていた学校によって経験が異なる可能性があります。
【よくある質問】夏休みの友に関するFAQ
Q1：夏休みの友はどこの県で使われていますか？
A1：岐阜県、静岡県、福島県などで地域独自の教材や同名の教材が確認できます。ただし、県全体の全学校で同じ冊子が採用されているわけではありません。
Q2：夏休みの友はいつから始まったのですか？
A2：夏休みの宿題用教材は明治時代から存在し、1910年の宿題帳も確認されています。岐阜の「夏の友」につながる冊子は1949年の「夏の子」が始まりで、1953年に「夏の友」となりました。
Q3：夏休みの友は小学生だけの教材ですか？
A3：小学生向けと中学生向けの両方があります。ただし、地域によって対象学年や名称は異なります。岐阜県では小学生向けが「夏の友」、中学生向けが「夏の生活」です。
Q4：岐阜県の2026年度版には何が掲載されていますか？
A4：読書、健康、地域行事、自然、平和、環境、工作、国語・算数などです。岐阜県内の伝統文化や施設、地域の歴史を扱う題材も掲載されています。
Q5：静岡県の夏休みの友は何年生向けですか？
A5：静岡教育出版社が紹介している「夏休みの友」は中学1・2年生向けです。小学生向けには「夏の練習帳」があります。
Q6：福島県の夏休みの友は2024年にどう変わりましたか？
A6：5教科の問題演習をなくし、探究活動や体験、郷土学習を重視する冊子に変更されました。全学年の合計ページ数は2023年の44ページから2024年には16ページになりました。
Q7：2026年現在も夏休みの友は存在しますか？
A7：はい。岐阜県では2026年度の「夏の友」の内容表や教師向け手引きが公開されています。静岡教育出版社も2026年更新の教材一覧に中学生向け「夏休みの友」を掲載しています。
【プロの結論】夏休みの友は地域の教育文化を映す教材だった
「夏休みの友」は、全国どこでも同じ内容が配られる共通教材ではありません。地域の教育関係者が作り続けてきた冊子、民間出版社の復習教材、学校独自の課題など、複数の形が存在しています。
今回確認できた2026年度の公開情報から、特に注目すべきなのは次の3点です。
第一に、岐阜県では地域独自の教材が現在も継続していること。 1949年の「夏の子」に始まる歴史を持ち、2026年度版でも郷土学習、読書、体験活動、教科学習を組み合わせています。
第二に、静岡県では学年に応じた教材の使い分けが見られること。 中学生向けには5教科の復習を含む「夏休みの友」、小学生向けには「夏の練習帳」が用意されています。
第三に、福島県では教材の役割そのものが変わったこと。 2024年度の改訂は、問題を解くことだけではなく、子どもが自分で興味を見つけ、地域や自然と関わる学びを重視する方向への転換でした。
夏休みの友をめぐる地域差は、単なる冊子の名称や表紙の違いではありません。各地域が子どもたちに夏休みをどう過ごしてほしいと考えてきたのか、その教育観の違いも表しています。
昔使っていた冊子を懐かしむときは、表紙の名称だけでなく、発行元、対象学年、掲載内容にも目を向けてみてください。そこには、その時代の子どもたちの暮らしや地域の教育文化が残されています。
2026年度以降も、学校の宿題や家庭学習のあり方が変わるなかで、夏休みの友がドリルとして残るのか、地域のガイドブックとして発展するのかは、注目したいテーマです。
